我們來唱歌

至於美國人，或者歐洲裔或非洲裔的美國人，則又是另一個樣子。

義大利裔的爸爸媽媽不太在意孩子上課的情形，學費繳了人有接有送就算盡了責任，所以學校的一些義大利裔的孩子們可愛是可愛，但是學了好幾年拿琴的姿勢依然歪七扭八，真不知道怕格尼尼的爸媽是怎麼樣把他教出來的。不過義大利人很可愛，每逢聖誕節一定送自製的義大利麵醬和手工擀的義大利麵，也算是表達他們對老師心意的另一種方法。

至於非裔美國人的父母呢，全是一個樣，全世界他的小孩最棒，學校大班課(很像以前林榮德音樂班那種很多孩子一起上的課)的進度對他孩子來說根本太淺，是個joke，只要一開口是以「我家XXX」為起頭，這對話絕對是落落長，沒有一時半月是作不了結尾的。而小孩在這樣的環境中長大當然個個態度傲慢得不得了，走路走不好站也站不直，只知道上課亂動老師問什麼第一個舉手結果什麼也不會，然後呢，媽媽在後頭提詞也提不對，開始抱怨課程內容，抱怨老師教法，什麼都有得抱怨，反正千錯萬錯都不是他們的錯。

白種美國人應該算是比較正常的家長。多數的美國白人家長帶孩子上課都很認真，對孩子想做的事也都很支持，不會出現像韓國媽媽從小把孩子送去習琴，然後孩子拉琴拉出興趣也很有天份想要朝音樂發展又以不是醫生沒出息為理由不準，孩子無所適從啊！但美國父母這樣的態度就變成如果孩子乖就好，自己願意練琴上課認真這樣就算圓滿，如果是自律性比較差的孩子則父母就沒有任何威嚴，上課時只能坐在一旁攤手苦笑，全交給老師去處理了。

而且說起來這些孩子其實很可憐，我小時候一個星期上個心算舞蹈鋼琴佔掉三個晚上就已經哇哇叫不得了，這些孩子一禮拜七天天天都有不同的課外活動，璧球網球足球橄欖球排球手球騎馬射箭游泳鋼琴小提琴豎笛吉他，連三歲的娃兒都有early childhood music development可以上，這樣一個禮拜下來不要說精神轟炸疲勞到上每種課都昏昏欲睡，像樂器這種要花時間練習的東西根本沒時間好好練習，來上課會上的好才有鬼吧！我常常想，到底是每個小孩都精力旺盛到可以負擔這樣的課外活動，還是父母把小孩的時間都填滿自己就樂得輕鬆？

講到這，好像沒有提到我們台灣的父母，說也奇怪，怎麼現在台灣父母不流行給孩子學音樂啦？我還沒碰到過台灣的爸爸阿媽媽呢！